为偏头痛学生提供的特殊教育服务
通过Tammy罗马 病人的倡导者
偏头痛的学生疾病往往暴露在一个充满扳机的环境中，他们无法控制。孩子们的学校里充斥着嘈杂的噪音、强烈的气味、明亮的灯光、紧张的日程安排和死板的预产期。大多数都是名副其实的潜在触发点雷区。如果你的学生患有偏头痛，他们的教育成功与否可能取决于学校是否愿意和是否有能力提供必要的帮助。要求住宿对成年人来说已经够难的了。对于儿童来说，这一挑战更加严峻。他们根本不具备社会技能，无法与关心他们的成年人所表达的耻辱沟通。他们也很容易成为恶霸的目标。
为成功做好准备
对于患有偏头痛的儿童来说，风险是很高的。我们想给我们的孩子最好的成功机会。除了早期医疗干预，偏头痛学生也可以从提供这些住宿的特殊教育服务中受益。
可能的住宿
因偏头痛症状缺勤或迟到不受处罚
灵活的交作业时间，迟交作业不扣分
允许戴太阳镜、帽子或FL-41有色眼镜
允许佩戴耳塞或耳机
在攻击时能在安静舒适的房间里休息
能迅速独立离开教室，以防呕吐
年龄稍大的青少年可以在上学期间随身携带急性药物
每天都能喝到水和吃点零食
缺席或视觉障碍时做笔记
长期缺勤或住院的辅导服务或家庭指导
交替测试(静室，口头代替书面等)
免除可能触发攻击的pep集会或程序集
残疾学生的法律保护
美国所有的公立学校都被要求为每一个合格的学生提供“在限制最少的环境中免费和适当的教育”。"这项权利受到两项联邦法律的保护:
残疾人教育法(IDEA)解决学校对有身体、情感和发育障碍的儿童的责任。-《美国残疾人法》从总体上解决残疾歧视问题。
根据这两项法律，残疾学生有权在限制最少的环境中享受免费和适当的教育，不受歧视。这可以通过以下两种方式实现:
个人教育计划(IEPs)受观念的制约。-504年计划都受到美国宪法第504条的规定。
IEP或504计划的好处
给予残疾学生公平接受公共教育的机会
降低学业失败的风险
促进自尊和自信的发展
促进向工作或高等教育的过渡
方便进入大学或学院残疾服务。
开始一个评估
您的学生每学年可以得到一次评估。
评估要求必须以书面形式提交。
学校需要得到你的同意，并开始评估或书面解释为什么他们拒绝。
你有权对判决提出上诉。
上诉程序必须以书面形式解释，并可能因学区而异。
一旦您启动了流程，您就必须按照流程进行，以尽可能快地获得服务。
学校的心理医生或社会工作者会与你取得书面许可，以开始评估过程，通常在最初请求的30天内。
评估过程
学校在收到签字同意后有60天的时间开始评估。
多种方法可以用来评估您的孩子:
学术及纪律记录
标准化的测试结果
心理测试
医疗记录
心理健康记录
评估完成后，您和您的孩子将被邀请参加IEP会议，讨论评估结果并确定资格。
您可以邀请任何您希望的人参加最终的评估，包括外部专业人士，如医生，顾问，或牧师。
如果您的孩子符合条件，您将被要求签署一份同意表格来实施IEP。
如果我的孩子不符合资格怎么办?
他或她可能会被考虑参加504计划或其他特殊服务。如果你不同意评估，你可以要求一个免费的独立教育评估。
