儿童的症状如何出现在“现实生活”中
通过eileen bailey. 卫生师
这是不可能的阅读关于ADHD的任何信息，而不是发现三个专业adhd的症状是注意力不集中，冲动和过度活跃。但这到底意味着什么呢?这些症状每天看起来像什么?
每个孩子都不一样。每个孩子都有轻微和严重之间的ADHD症状。每个孩子都有独特的症状组合。问任何一个家长。他们可以详细描述孩子的行为，他们的描述可能与其他父母的故事有一些相似之处，但也会有不同之处。如果是这样，那么，我们如何才能弄清楚什么是ADHD，什么是正常行为，什么可能是完全不同的东西呢?
以下列表是三大症状可能出现的汇编。每个家庭都将决定行为是否需要考虑，住宿，行为干预或药物，以帮助减少症状。
毫不希望
不注意是无法延长或集中注意力的。但是“延长了？”B.D博士。施密特，在一个有名的文章中，“处理注意力缺陷/多动障碍“由relayhealth出版表明，每年的每年都有三到五分钟的正常关注跨度。例如，5岁的孩子应该能够在关注前15到25分钟之间专注于15到25分钟。博士。在确定注意力水平时，不应考虑观看电视的施密特提到。如果你的5岁的孩子不能注意甚至15分钟，他将低于常态。
有些专家认为，注意力不准确，而不是无法注意，无法过滤出重要的刺激。因此，一个孩子将关注他周围的一切，而不是过滤掉哪些不重要（此刻）关注一项任务。
注意力不集中的其他表现方式有:
粗心的错误在学业中因为没有注意细节。例如，简单单词上的拼写错误或添加两个数字而不是减去。
似乎似乎不听。注意力似乎会从一个地方转移到另一个地方，而不是集中在说话的人身上。这也会发生在课堂上，因为老师在说话。患有注意力缺陷多动症的学生可以缺席整个课程，花时间关注外面发生的事情，在走廊里，在他旁边的桌子上，地板上的虫子，任何事情。
难以遵循指示或完成任务。这可能是由于不关注指示，在完成任务时分散注意力或忘记所说的话。
失去物品。所有孩子都不时丢失，但adhd的孩子似乎每天这样做。学校工作可以在将其放在背包和课堂之间消失。玩具可以丢失从房间到房间。完成作业所需的笔，铅笔和其他工具，每天消失多次。
健忘。完成或完成后，活动似乎从内存中消失。你的孩子看着你有多少次，好像他没有回忆一段时间前发生的谈话？或者不记得在十分钟前告诉他的时候要做什么陪伴？
麻烦与组织。由于可能的执行功能缺陷，组织技能通常在adhd的儿童中不存在。抽屉，壁橱，背包，桌子经常是，被称为“黑洞”，因为一旦进入其中一个，就不可能找到任何东西。一位老师曾经描述过adhd作为“百慕大三角形”的学生的桌子，因为一旦纸张进入它，它就再也见不到了。跟踪作业，特别是随着儿童变老，必须完成长期作业往往非常困难。对于adhd的孩子来说可能很难衡量任务需要多长时间，或者不了解如何将大型项目打破较小的任务。
避免需要高度关注的任务。由于ADHD的孩子们难以聚焦，因此许多人将简单地避免读取的任务，例如阅读，需要关注一段时间。阅读，特别是无聊，教科书类型阅读是困难的，可能需要被分解为小部分。提供高刺激的活动，例如视频游戏，更容易注意。
多动
我们都听到了“击退了墙壁”的谚语，以及有多动症的孩子的任何父母我们都知道这意味着什么。但多动症并不总是弹性，永无止境的能量水平。较低水平的多动症可以显示为一贯的不安的感觉或被禁食。
一些途径可以出现的方式：
困难坐着。比如在学校，起床削铅笔，上厕所，把铅笔和钢笔掉在地板上。在家里，这可能意味着在餐桌上多次站起来，或者在看电视的时候不能不停地说话，或者起身去拿饮料、吃东西、去洗手间等等。
烦躁。你的孩子需要在手中有一些东西，用铅笔玩铅笔，或者无论是什么物体都是方便的，即使是他们自己的手脚？在需要坐下时，他们是否蠕动或烦躁？
安静的活动变得响亮，喧闹的活动。当你的孩子坐下来涂颜色或在地板上安静地玩的时候，你会想这会持续多久吗?一分钟吗?两个?也许五?然后安静的声音变得更大，蜡笔被打破，玩具互相碰撞。当你的孩子试图增加刺激水平时，安静的活动往往会变得嘈杂和好斗。
交谈，交谈，交谈。说话过度可能是过度活跃的迹象。你的孩子可能会跟着你，不停地说话，在说话的时候打断别人，在看电视的时候说话，或者在任何活动的时候说话。
当然，还有无穷无尽的能量，跳跃和奔跑。诊断标准把这种情况描述为“由发动机驱动”，实际上看起来确实是这样，因为父母在等待他们的孩子从飓风中休息几分钟。
冲动
冲动是不加思考的行为，我们都曾有过这样或那样的经历。对于多动症儿童来说，冲动可能会干扰他们的社交技能、家庭生活和学校生活。它可能是陷入麻烦的原因。对于一些家长来说，冲动行为是最难理解的，因为这看起来好像你的孩子在公然反抗你。然而，患有多动症的孩子似乎活在当下，不担心可能会出现的后果。例如，你的孩子可能知道在沙发上跳是不对的，但是走过去，这似乎是正确的做法，然后他知道的事情是，他在柔软的垫子上跳。
一些其他方式可能会出现冲动：
脱口而出的回答或评论。有时一个孩子会冲动地大喊大叫，没有抬起手。或者有时候一个孩子会模糊出令人反感的评论，而不意识到他伤害了另一个孩子的感受。
转而等待。等待轮到你的时候可能会很困难，特别是当有趣的事情就在前面的时候，例如，孩子可能需要排队才能下滑梯或得到款待。冲动的孩子很难站着不动，耐心地等待轮到自己;他们可能会冲到队伍前面，引起其他孩子生气。
打断他人。排队等待也意味着等待轮到自己说话，冲动的孩子在这方面遇到的麻烦和排队等待玩滑板一样多。他们可能会打断别人，或者在别人正在进行的谈话中开始说话。他们可能会干扰其他孩子正在玩的游戏。
除了社会方面，冲动也会引起安全问题。拥有Adhd的儿童可能会在商场里或在另一个公共场所散步，他们可能会跑到街上而不看，从不适当的地方跳跃，或者从事可以将他或其他人放在危险中的其他行为。
参考文献：
“注意力缺陷/多动障碍”，2010年5月25日更新，疾病控制和预防中心
“处理注意缺陷/多动障碍”，2008年6月9日，b.d.s hmitt医学博士，明尼苏达大学，Amplatz儿童医院
