Adhd如何影响孩子的日常生活
通过eileen bailey. 卫生师主要症状ADHD不注意，多动症和冲动。但是，作为adhd的父母已经知道，这三种症状只是故事的一部分。没有受到adhd影响的孩子生命的一部分。曾经一次，ADHD被认为是一日疾病，影响了孩子在学校环境中的表现。随着越来越多地了解这种疾病，据了解，Adhd渗透了孩子生命的各个方面。诸如健忘和混乱的特征，导致家中的问题以及学校。次要症状如低自尊，侵略性和情绪不成熟，在儿童和家庭如何适应日常生活的一部分中发挥着重要作用。
虽然adhd的孩子常常在学校挣扎，但它没有任何智能的事情。有adhd的学生的IQ范围已被证明与没有ADHD的学生一样。
ADHD不是学习残疾;但是，它可能会导致学习困难。此外，有ADHD的儿童具有更高的学习障碍发病率，并且可以在数学和阅读中产生问题。一些研究表明，有多达50％的adhd儿童也可能有学习残疾。
对adhd的学生来说，遗忘，遗忘和失去物品也是主要问题。跟踪项目，记住家庭作业和测试是所有与ADHD的学生的投诉。他们发现很难跟踪管理他们学习所需的所有重要信息。
注意到adhd的主要症状，可以让学生在教师正在发言时误导细节，当家庭作业正在给予或当其他学生正在谈论时。adhd的学生往往会注意他们周围的一切，而不是能够专注于一项任务。
多动症创造了坐在课堂上的问题。预计学生将在延长的时间内保持坐姿，并且随着年龄的增长，坐在更长的时间内是必要的。然而，多动症不会消失，这继续在整个学年中引起问题。
有adhd的育儿儿童可能是一个挑战。adhd的儿童需要更多的监控和监督。他们的学校问题可能需要父母在家庭作业上度过夜晚。父母需要更多地参与确保他们完成他们的家务。如果父母无法共同努力提供一致性，他们可能会最终争论并彼此赔率。通常，一个父母可能会觉得另一个是太苛刻的，而一个人则感到别人太宽松了。家庭已经被房子内的不断冲突撕裂了。
此外，兄弟姐妹可以忽视或怨恨。有adhd的孩子往往是冲动的，在没有思考的情况下行动并可能导致与他们的兄弟姐妹的论据。父母可以感到犯有adhd的孩子的注意力，而没有adhd的孩子缺乏关注。
养育ADHD的儿童需要父母来评估他们的养育技巧。他们的孩子可能无法响应正常的纪律方法，例如超时或接地。他们可能需要采取新的育儿方式，提出奖励制度和后果。
天可能会从持续监测和每晚的工作时间都耗尽。曾经有过一定的家庭生活愿景的父母必须重新评估和确定新的优先事项。一旦一个干净而宁静的家庭可能一直很重要，现在通过当天的情况可能是足够的优先事项。ADHD也被认为是遗传性的。有一个很好的机会，至少有一个父母也有ADHD。这可能导致育儿和混乱的家庭不一致。在通过儿童诊断过程之后，许多父母已经发现并被诊断出患有ADHD。
通常，带有至少一个带有ADHD的家庭中的张力和压力很高。有时父母可以感到沮丧，疲惫，并且他们不会在一天中造成的感觉。
社交技能和adhd
含有Add和Adhd的儿童可以难以结交朋友。那些有添加的人害羞或内向。他们可能很难接触其他孩子，虽然一旦他们成为一个朋友，他们往往仍然是朋友。另一方面，有adhd的孩子可以是冲动和过度活跃的。这可能会使它们看起来好像他们正在外向和精力充沛，并且很容易能够接触到其他孩子，但事实上，他们能够保持友谊更难。
儿童是否添加或adhd，它们通常是情绪不成熟。他们的同学可能会在情感上提前多年，使adhd的儿童难以与孩子的年龄联系和与孩子联系。
有些研究表明，有adhd的孩子，特别是那些有情绪爆发或具有侵略性倾向的孩子，难以与同龄人相处遇到困难。许多有adhd的孩子觉得“不同”，感觉好像他们不适合。他们可以感到孤立。在学校，如果他们的同学或教师占有adhd的孩子，他们可能会被羞辱或尴尬。
具有ADHD的儿童在小型结构环境中倾向于做得更好。男童童子军，女孩童子军或艺术，音乐，武术或运动的课外课程，如俱乐部，童子军或课外课程经常工作。这些活动通常提供结构和一致的监测，让孩子们在监督环境中与其他孩子互动的机会
情绪问题
个人的情绪成熟继续发展到35岁左右。此过程可以在adhd的人们慢，他们可能无法达到21岁的情绪成熟程度，直到他们在20年代后期或30岁时。对于adhd的儿童来说，他们的情绪成熟度水平可能远低于他们的非加法对应物的优惠。
具有ADHD的个人也遭受了低自尊。多年在学校挣扎或感到足够的努力增加这些感受。成年人，特别是那些未被诊断或未接受童年治疗的成年人，通常会带来低自我价值的感觉。
此外，ADHD具有高事件的共存条件。焦虑，抑郁，双相障碍和学习障碍通常与ADHD一起找到。这些条件可以使难以准确诊断和治疗个体。
