评级尺度诊断ADHD
虽然有没有单一，最终的测试将说明孩子是否具有ADHD，有时有时使用过一些评级尺度诊断过程。
一些最常见的评级尺度是：__
__儿童行为清单（CBLC）孩子行为清单有两个版本，一个是6-18岁，另一个是1/2至5岁。该测试旨在评估父母报告的儿童的行为和社会能力。调查问卷包括关于社会问题的问题，例如您的孩子是否有朋友，与家庭成员的关系，课外活动和爱好。此外，调查问卷要求父母在许多不同问题上的规模上，在不真实的规模上，在许多不同问题的规模上，包括：学者，注意力，关系和行为。
对于父母来回答所有问题并尽可能诚实地回答是重要的。从这个调查问卷收集的信息将帮助医生确定正确的诊断，并帮助形成特定于儿童需求的治疗计划。
Conners老师/父母评级秤（CTRS，CPRS）父母（或照顾者）和教师完成了Conners老师/父母评级秤。对于青少年，有一种自我报告形式，以便他们完成信息。在1997年最后修订了比例，现在包括更简单更清晰的语言以及与诊断ADHD的DSM-IV标准匹配的项目。3-17岁儿童的规模措施标准。尺度有很长而短的版本，长度应该需要15-25分钟才能完成，短5-10分钟。
除了辅助诊断过程之外，还可以用作额定尺度作为随访，以确定特定治疗是否通过比较治疗前的治疗前的结果进行了比较。
Add-H综合教师评级规模（acters）
_ ** _ Add-H综合教师评级标度分为两个部分。一个部分是由父母完成，一节将由老师完成。每个部分都包含24个问题，需要5-10分钟才能完成。该评级规模用于5至12岁以下的儿童，措施4个行为领域。重要的是要注意，诊断ADHD的DSM-IV标准指出，症状必须存在于至少两个环境中。通过让教师和家长都完成调查问卷，医生可以评估两个单独情况的行为。
儿童注意力问题（帽）评级规模
儿童关注问题评级规模是用于监测药物或治疗的有效性的简短评级规模。它有时每周使用并由教师完成。这有助于医生根据孩子的个人需求调整序列。该评级规模涵盖了有关过度活动，冲动和疏忽的信息。教师应该能够在5-10分钟内完成调查问卷。
ADHD评级SCALE-IV
该评级标度使用DSM-IV中列出的实际诊断标准作为规模的基础。它用于小孩和青少年。评级规模对父母和教师来说都有不同的版本。父母和老师共有18项。父母调查问卷要求父母在“从不”到“非常经常”的规模上评价儿童的行为，并包括关于活动水平的问题，完成工作，遗忘和注意力的能力。母公司问卷的样本教师版本还有18件物品要由老师评估，规模“从不”到“非常经常”。
罗素巴克利的家庭和学校情况问卷
由ADHD的知名专家Russell Barkley博士开发，这些问卷专门用于收集父母和老师的信息。由于DSM-IV表示必须在至少两个环境中存在ADHD的症状，这是非常重要的。归属形势调查问卷评估ADHD的症状如何扰乱正常的家庭情况，例如膳食时间或完成家务。父母确定16个不同领域有问题，然后在1-9的等级下评估这些问题。学校情况调查问卷由教师完成，并在12个常见学校情况下评估孩子。使用这些测试和评级尺度，以及完整的评估，以帮助确定孩子的正确诊断。父母，照顾者和教师都被要求完成评级秤，以便在不同环境中接收有关孩子的信息。通过所有的秤，请记住，它们不应被用作唯一的诊断标准，但应作为完整评估的一部分。您的医生将评估上述评级尺度的信息，并将结果与DSM-IV标准进行比较，用于诊断ADHD。如果您的医生发现您的孩子拥有ADHD，那么您应该一起坐下来确定治疗计划。
来源：
Achenbach系统基于凭证的评估
心理评估资源
马萨诸塞综合医院学校精神病计划
安大略省儿科医生协会
孩子的医生
美国儿童和青少年精神病学会
实际评估和治疗注意力缺陷/多动障碍
临床儿童与青少年心理学
