多动症在幼儿园
幼儿园年龄的孩子通常很容易分心，注意力集中时间也不长，然而，ADHD的症状在这个年龄段往往变得更加明显。例如，没有多动症的儿童可能会在某项活动中停留10到15分钟，而患有多动症的儿童可能每隔几分钟就改变一次活动。然而，当兴趣水平较高时，孩子可能会在一项任务上停留更长的时间。例如，孩子可能会发现阅读或绘画，需要孩子安静坐着的活动，可能不能保持注意力，但更积极的任务，如玩汽车可能保持孩子的注意力更长的时间。
在学龄前，冲动和多动症也变得更加明显。有ADHD的儿童可能是不断的运动，他们总是从一个活动中匆匆或匆匆忙忙地赶到另一个活动，怨恨需要花时间吃饭甚至使用浴室。在这个时代，有adhd的孩子可以从球场跳跃，落在窗户中或在没有思考的情况下跑进街道。
没有多动症的孩子可以坐下来玩10-15分钟，让父母有一个小小的休息，而患有多动症的孩子往往必须每时每刻都有人监督。
根据一篇文章，“什么是多动症?”[“什么是多动症?”，2002，吉姆·钱德勒，医学博士，注意力缺陷障碍资源]，指出患有ADHD的学龄前儿童:
社交能力差
是否比没有多动症的同龄人更具攻击性
不服从的次数要多一倍
表现出5倍于平常的不当行为
ADHD在学龄前儿童中很难诊断。这是因为儿童的发育速度不同，因此更广泛的行为被认为是正常的。儿童的多动或冲动可能更容易在学龄前诊断，但医生可能会犹豫是否在孩子进入学校前作出诊断。
学龄前儿童ADHD的一些共同特征是:
无法静坐
对安静的活动或听故事缺乏兴趣
每隔几分钟就改变一次活动
不一致的注意力技能，可能能够保持注意力时，一个活动是有趣的，但不能保持对其他活动的注意力
总是在运动，有时不看就跑，可能跑到街上或摔倒
能很健谈吗
可怜的社交技巧
行为问题，不听，不服从或持续的不安全行为
会不会笨手笨脚或协调性不佳
可能从同学、兄弟姐妹或朋友那里抢玩具
很难等待轮到他们
可能有攻击性，导致打架或打其他孩子
治疗多动症的药物对这个年龄段的儿童并没有显示出同样的效果，而且也没有像对学龄儿童那样经常进行测试。然而，有时也会使用药物治疗。其他的治疗方法，如家长培训和行为矫正计划被发现是有效的策略。一些组织，如基督教女青年会，提供家长培训计划。
来源:
“什么是多动症?”，2002年，吉姆·钱德勒，医学博士，注意力缺陷障碍资源
“(ADD) ADHD在不同年龄阶段”，日期未知，作者未知，边缘基金会
“注意缺陷多动障碍”，2008年8月，Kevin Leehey，医学博士，LeeheyMD.com
“注意缺陷多动障碍”，2008年4月3日，作者Unknown，国家心理健康研究所
