如何对adhd的儿童申请
主意，残疾人教育法，允许学生在需要时在课堂上获得特殊教育或特殊住宿。这一法案确保所有三年和21岁之间的儿童都提供了“无论能力的自由和适当的公共教育。”
拥有ADHD不会自动获得一个孩子的想法特殊服务。根据指导方针，学生必须拥有合格的残疾之一。虽然ADHD未被列为“合格”残疾，但它被列为“其他健康受损”类别的条件。
1999年，教育部门发给A.主题简报阐明他们对患有多动症学生的立场。这份简报解释说，虽然一些患有注意力缺陷多动症的学生有资格获得住宿，但诊断患有注意力缺陷多动症并不会自动使一个孩子有资格获得服务。有时，患有注意力缺陷多动症的学生可能符合根据共存条件(如学习障碍)获得特殊帮助的标准。他们有资格获得这种条件，这可能使教师和家长不仅能够满足其他残疾的需要，而且也能够满足注意力缺陷多动障碍的症状。此外，该简报还解释了与ADHD有关的“警觉性”一词:“儿童对环境刺激的高度警觉性导致了与教育环境相关的有限警觉性。”
然而，很多患有ADHD的学生并不符合严格的观念要求。为了取得资格，学生必须因残疾而需要特殊教育或相关服务。
家长必须向他们的孩子的学校提出书面要求，以评估他们在IDEA下的服务。如果你觉得你的孩子需要在教室里学习，你应该和孩子的老师或辅导员谈谈。在提供服务之前，必须满足三个具体条件:
学生必须在学校体验教育绩效问题。必须记录这些问题。
必须提到当地学区的评估。这可以由父母或教师请求。
必须完成评估。
如果评估结果确定您的孩子有不利影响教育表现的残疾，将制定个别化教育计划(IEP)。这通常需要学校心理学家、辅导员、老师和家长的参与。通常会安排所有这些人都参加会议。课程将讨论孩子在教育、行为和社会问题方面的独特需求。帮助学生提高的策略将被确定，并将向所有教师提供策略通知。如果学生要接受任何特定的服务，这些都将列在计划中。老师们被要求遵守这个计划。
如果您发现您的孩子在想法下没有资格提供服务，则父母有许多选择：
您能够提出吸引力。您当地的学区将能够告诉您您必须遵循的具体程序来上诉决定。国家和地方法律可能有所不同;但是，许多人将包括仲裁，调解和适当的过程听证会。
您可以要求您在第504条下重新评估您的孩子的服务。这是一项民权法，禁止对残疾个人的歧视。通常，如果孩子没有资格获得特殊教育的理念，他们仍然可以有资格获得本法的服务。
你可以联系保护和宣传机构在你的州。这些机构协助父母解决教育问题，并为特殊教育法律提供父母的教育。
你可以联系家长培训和信息中心在你的州。这些中心提供有关教育有关的法律的信息，以及协助父母解决学校和父母之间的问题。
您可以尽可能多地学习您所在国家的教育和残疾法律。赖特律法提供有关教育法律的大量信息，因为它们与ADHD相关，并且可以成为一个很好的开始。本网站还有很多关于如何成为您孩子的倡导者的信息。
您可以聘请特殊教育律师或主张协助您为您的孩子采购特殊教育服务。虽然没有保证他们将能够推翻学区的决定，但他们可能能够帮助您寻找妥协，并更好地了解您所在地区的法律。保护和宣传机构以及您所在国家的父母培训和信息中心可以在您所在地区提供教育倡导者的名称。
无论你做什么，都记得你是你孩子最好的倡导者。你知道他们需要什么以及如何帮助他们成功。不要放弃，你的孩子需要你。
