使用令牌经济体来帮助管理行为
孩子们的父母与ADHD经常使用令牌经济。这些类型行为改造项目可以帮助瞄准特定的行为，使用积极的增援来增加想要或适当的行为。令牌经济方案允许孩子立即“赚取货币”，然后交易以后的某种类型的奖励。
此类计划的好处是能够为其行为提供立即反馈的能力。令牌经济体可以在家或学校实施，加强可能已经到位的激励计划。
令牌经济体可以相对容易地实施和有效，但可能是耗时和昂贵的。然而，他们永远不会导致孩子被剥夺基本需求。食品，住所，床上用品和合理的休闲和运动机会应允许所有儿童，这些不应该被带走为惩罚。
选择目标行为
为了让代币经济最有效，家长们必须选择一些行为作为目标。在开始的时候选择一两个特定的行为可以增加这种行为矫正计划成功的机会。一旦你的孩子成功地改变了一种行为，你也可以改变
此外，想要的行为应具体，简洁明了。例如，如果您的孩子在作业中没有发作，您的目标行为可能是“按时转动作业”。确切地清楚地允许孩子赚取令牌的行为。如果他或她在家庭作业的时候，他们仍然会收到一个令牌或者需要按时交给作业吗？您的期望越具体，令牌经济越好。
选择令牌的类型
令牌可以像图表，贴纸，播放金钱或扑克筹码一样简单。令牌的想法是能够立即提供反馈，因此需要可见和吸引接收令牌的人。例如，图表上的贴纸或复选标记可能是对幼儿的动力，但可能不会对年龄较大的孩子或青少年持有任何动力。
令牌不应该拥有自己的价值。令牌经济背后的理论是收集令牌并以后交换为儿童价值观。
选择奖品或奖励的类型
奖励应该针对孩子。他们应该提供改变行为的动力。
然而，奖励并不一定要昂贵。以下是一些奖励的例子:
让朋友睡着了
租一部电影
1 .周末熬夜
外出冰淇淋
孩子想要的特殊玩具或物品
确定交换发生如何以及何时发生
为了使令牌经济有效地工作，孩子必须为孩子交换他们的奖励。这可以每天，每周或每月进行。同样，这应该迎合个人的孩子。对于一些孩子来说，等待一个月可能太长，并且不会为年龄较大的孩子提供任何激励，但是，如果他们试图赚取他们想要的东西，一个月可能会工作。
父母还必须确定孩子必须赚取多少令牌，以便将令牌交换奖励。
实施计划
父母在使用代币经济时需要保持一致。在代币经济实施之前，应该设定具体的目标，所有家庭成员都应该知道什么行为将会得到代币奖励。
随着孩子们学习正确的行为，应该减少令牌，让孩子在他或她的日常生活中纳入正确的行为。例如，如果给予作业的代币，对于第一周或两个，每天应该给予令牌。一旦孩子每天完成此任务，令牌可以减少，也许给予一个令牌在一行连续两天交出作业，然后三个，然后每周一次。最终，可以消除这种特定行为的奖励。然后，父母可以选择开始工作的新行为。
