有多动症的高中生想让老师知道什么
通过艾琳•贝利 健康的作家
作为教育者,家长们正在为即将到来的学年做准备，我想与大家分享以下由多动症青少年编辑的清单会有帮助。
他们友好地与我分享了对他们来说重要的事情，以及他们在与老师和家长合作时发现的最令人沮丧的事情。(为了提高清晰度，已经进行了编辑。)在我儿子的高中生涯中，我无数次地复制这张清单，让他的每一位老师在学年开始时都能洞察到他的行为和感受。
全国各地的老师、家长和管理人员已经多次请求允许重新印刷这份名单。请随时与其他家长和老师分享，你认为可能从中受益。
患有多动症的青少年希望他们的老师知道的12件事
我会忘记一些事情，甚至是重要的事情。
有一种说法是这样的:“如果一件事非常重要，你就会记住它。”请理解这是一个神话。我的记忆力可能不如你。就因为我忘记了不代表一切都不重要了。当我说“我忘了”的时候，我并不是想成为一个聪明的亚历克或傲慢的人。我真的忘记了。
我不笨。
我可能有时会在你的课上迷失方向，或者在发言前花几分钟理清思路，但我不笨。注意力缺陷多动症与智力没有任何关系。
3)如果我问同样的问题很多次或者问的太多，请耐心一点。
我不是想表现得傲慢。我在试着理解。我在努力理解，我在努力记住您所说的话。
我真的想做好事。
多年来，我一直在努力解决学业问题。这让我很沮丧。我想通过你的课程，我想尽我最大的努力，我想对我所做的工作感到满意。
我确实完成了我的家庭作业。
我经常弄丢文件，把作业忘在家里或放在储物柜里。当要交作业的时候，我经常不知道我的作业在哪里。但我会完成它。活页纸是最难追踪的。如果可以在笔记本上完成我的作业，我就能更好地跟踪它。
多动症不是一个借口，我不应该用它，你也不应该用它。
多动症是一种真正的疾病。它使我忘记事情，冲动，不加思考地行动，忘记我的物品，注意力不集中，有时它使我处理信息的速度慢了一点。我不喜欢与众不同，我非常想成为“普通人”。我不喜欢因为与众不同而被取笑。
我需要帮助才能成功。
这对我来说有时很难接受。我不喜欢不得不寻求帮助。有时寻求帮助让我觉得自己很蠢。请理解并耐心一点。有时请在我不需要请求的情况下提供你的帮助。请理解，需要帮助让我感到不满足，我可能会怨恨你的要求。那不代表我不想要或者不需要你的帮助。
如果你注意到我行为不当，请私下和我谈谈。
请不要在全班面前和我说话。这是耻辱。请不要在其他同学面前侮辱我，或指出我的不同或缺点。
我不喜欢教室里有“特殊设施”。
有时他们需要帮助我成功和做得好。但这并不意味着我喜欢它。请不要在其他同学面前说什么特殊待遇。请不要注意我的多动症。
详细说明你的期望对我有帮助。
当我清楚地知道你对我的期望时，我的工作表现最好。我将尽最大努力，如果您的期望是书面的，以便我可以在需要时查阅它们。你的课堂和课堂工作计划越详细，我就做得越好。知道学习什么和如何学习将在考试时帮助我。知道你期望如何完成项目将帮助我做好工作。
了解ADHD是帮助我的最好方法之一。
阅读有关ADHD的书籍，如何教育患有ADHD的孩子，并与父母和其他老师交谈，尽可能多地学习。了解和学习ADHD将有助于我在您的课上做得更好。
虽然我有多动症，但我不是。
我是一个人。我有感觉，有希望，有期待。我有需求。我想被人喜欢，被人接受。我想自我感觉良好。这一切对我来说都很重要。有时我的行为是为了隐藏我的尴尬或羞愧。这并不意味着某件事不重要。相反，这意味着它很重要，我在隐藏我失败的失望。
