儿童多动症症状在“现实生活”中是如何出现的
通过艾琳•贝利 健康的作家
这是不可能的阅读任何关于注意力缺陷多动症的资料而没有发现这三个主要的多动症的症状是注意力不集中，冲动和过度活跃。但这到底意味着什么呢?这些症状每天看起来像什么?
每个孩子都不一样。每个孩子都有轻微和严重之间的ADHD症状。每个孩子都有独特的症状组合。问任何一个家长。他们可以详细描述孩子的行为，他们的描述可能与其他父母的故事有一些相似之处，但也会有不同之处。如果是这样，那么，我们如何才能弄清楚什么是ADHD，什么是正常行为，什么可能是完全不同的东西呢?
以下列表汇总了这三种主要症状可能出现的方式。这将取决于每个家庭来决定这些行为是否值得考虑、调整、行为干预或药物来帮助减轻症状。
注意力不集中
注意力不集中是指在很长一段时间内无法集中注意力。但是什么是“扩展”呢?B.D.施密特博士在一篇题为处理注意缺陷/多动障碍该研究报告指出，人一生中每年正常的注意力集中时间为3至5分钟。例如，一个5岁的孩子应该能够在注意力减退之前集中15到25分钟。施密特博士提到，不应该把看电视作为判断注意力水平的标准。如果你的5岁孩子不能集中注意力哪怕15分钟，他就低于正常水平。
一些专家认为“注意力不集中”这个词并不准确，它不是指不能集中注意力，而是指不能过滤掉重要的刺激。因此，孩子会关注周围的一切，而不是过滤掉(此刻)不重要的东西，专注于一项任务。
注意力不集中的其他表现方式有:
作业中粗心的错误因为不注意细节。例如，简单单词的拼写错误，或两个数字相加而不是减法。
你说话的时候好像不听。注意力似乎会从一个地方转移到另一个地方，而不是集中在说话的人身上。这也会发生在课堂上，因为老师在说话。患有注意力缺陷多动症的学生可以缺席整个课程，花时间关注外面发生的事情，在走廊里，在他旁边的桌子上，地板上的虫子，任何事情。
难以按照指示或完成任务。这可能是由于没有注意到说明，在完成任务时分心或忘记所说的话。
失去了物品。所有的孩子都会时不时地丢东西，但患有多动症的孩子似乎每天都会丢东西。学校作业可以在放进书包和放到教室之间消失。从一个房间走到另一个房间，玩具可能会丢失。完成作业所需的钢笔、铅笔和其他工具一天会消失好几次。
健忘。一旦完成，这些活动似乎就会从记忆中消失。有多少次，你的孩子看着你，好像他不记得刚才发生的一段对话了?或者即使你十分钟前告诉他，他也不记得要做什么杂事?
麻烦与组织。由于可能存在执行功能缺陷，患有多动症的儿童通常不存在组织技能。抽屉、壁橱、背包、书桌经常被称为“黑洞”，因为一旦进入这些东西，就不可能找到任何东西。一位老师曾经把一位患有多动症的学生的课桌描述为“百慕大三角”，因为一旦一篇论文被放进去，它就再也不会出现了。跟踪任务，特别是当孩子长大，必须完成一项长期任务往往是非常困难的。患有多动症的儿童可能很难估计一项任务需要多长时间，或者不明白如何将一个大项目分解成更小的任务。
避免需要高度关注的任务。因为患有注意力缺陷多动症的孩子很难集中注意力，很多人会简单地回避需要集中注意力一段时间的任务，比如阅读。阅读，尤其是枯燥的，教科书式的阅读是困难的，可能需要分成小段。提供高刺激的活动，如电子游戏，更容易引起注意。
多动
我们都听过这句话“被弹到墙上”，对于任何有多动症孩子的父母来说，我们都知道这意味着什么。但过度活跃并不总是充满活力、永无止境的能量水平。较低程度的多动症表现为持续的不安感或坐立不安。
多动症会以以下几种方式出现:
坐在仍然困难。比如在学校，起床削铅笔，上厕所，把铅笔和钢笔掉在地板上。在家里，这可能意味着在餐桌上多次站起来，或者在看电视的时候不能不停地说话，或者起身去拿饮料、吃东西、去洗手间等等。
烦躁不安。你的孩子是否需要手里拿着东西，玩铅笔，或者任何手边的东西，即使是他们自己的手和脚?当需要安静地坐着时，他们会局促不安或坐立不安吗?
安静的活动变成了喧闹的活动。当你的孩子坐下来涂颜色或在地板上安静地玩的时候，你会想这会持续多久吗?一分钟吗?两个?也许五?然后安静的声音变得更大，蜡笔被打破，玩具互相碰撞。当你的孩子试图增加刺激水平时，安静的活动往往会变得嘈杂和好斗。
交谈，交谈，交谈。说话过度可能是过度活跃的迹象。你的孩子可能会跟着你，不停地说话，在说话的时候打断别人，在看电视的时候说话，或者在任何活动的时候说话。
当然，还有无穷无尽的能量，跳跃和奔跑。诊断标准把这种情况描述为“由发动机驱动”，实际上看起来确实是这样，因为父母在等待他们的孩子从飓风中休息几分钟。
冲动
冲动是不加思考的行为，我们都曾有过这样或那样的经历。对于多动症儿童来说，冲动可能会干扰他们的社交技能、家庭生活和学校生活。它可能是陷入麻烦的原因。对于一些家长来说，冲动行为是最难理解的，因为这看起来好像你的孩子在公然反抗你。然而，患有多动症的孩子似乎活在当下，不担心可能会出现的后果。例如，你的孩子可能知道在沙发上跳是不对的，但是走过去，这似乎是正确的做法，然后他知道的事情是，他在柔软的垫子上跳。
冲动还可能以其他方式出现:
脱口而出的回答或评论。有时，一个孩子会在课堂上冲动地大声喊出答案，而没有举手。或者有时一个孩子会脱口而出冒犯性的评论，却没有意识到他伤害了另一个孩子的感情。
在转。等待轮到你的时候可能会很困难，特别是当有趣的事情就在前面的时候，例如，孩子可能需要排队才能下滑梯或得到款待。冲动的孩子很难站着不动，耐心地等待轮到自己;他们可能会冲到队伍前面，引起其他孩子生气。
打断别人。排队等待也意味着等待轮到自己说话，冲动的孩子在这方面遇到的麻烦和排队等待玩滑板一样多。他们可能会打断别人，或者在别人正在进行的谈话中开始说话。他们可能会干扰其他孩子正在玩的游戏。
除了社交方面，冲动也会导致安全问题。患有ADHD的儿童可能会走到商场或其他公共场所，他们可能没看就跑到街上，从不合适的地方跳起来，或从事其他可能使他或其他人处于危险中的行为。
引用:
“注意力缺陷/多动障碍”，2010年5月25日更新，疾病控制和预防中心
“处理注意缺陷/多动障碍”，2008年6月9日，b.d.s hmitt医学博士，明尼苏达大学，Amplatz儿童医院
